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雷泽体育: 媒体不应该向实习生收任何治理费

时间:2021-07-31 01:25作者:雷泽体育

本文摘要:摘要:实习生是勾连学界、业界、教育界的一个特殊群体,是相同学界业界的中介:在实践中运用理论知识,把学院思想带到新闻编辑部,另一方面,回到学院做结业论文时,又把实习中感知到的编辑部文化带到学院和研究,把实践案例带到课堂中,形成实践与理论的往返流转。他们也是新闻配合体的一个精神载体,不要让实习治理费成为往返流转的障碍。 越以为自己很牛的所谓大媒体,在实习生眼前越应该有这种“谦卑”,作不收费并尊重实习生劳动的示范。

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摘要:实习生是勾连学界、业界、教育界的一个特殊群体,是相同学界业界的中介:在实践中运用理论知识,把学院思想带到新闻编辑部,另一方面,回到学院做结业论文时,又把实习中感知到的编辑部文化带到学院和研究,把实践案例带到课堂中,形成实践与理论的往返流转。他们也是新闻配合体的一个精神载体,不要让实习治理费成为往返流转的障碍。

越以为自己很牛的所谓大媒体,在实习生眼前越应该有这种“谦卑”,作不收费并尊重实习生劳动的示范。  吐槽青年出品跟几个新闻学院教授聊起学生实习,一个教授诉苦说,你们媒体现在很缺钱吗?我说,缺啊。教授说,缺到了要向实习生收费的田地了吗?此话怎讲,噢,教授是不满一些媒体向实习生收治理费。

教授说,前几天一家媒体的向导跟他诉苦:你们学院有个学生,实习刚几天就不去实习了,这样可欠好,以后跟学院都欠好互助了。教授就去问学生,怎么实习几天就不去了?学生说,实习不起啊,过几天就让填个表交个费,这种治理费,那种什么费,不想实习了。问了几个媒体实习生,似乎他们都被要求交了一些用度。

实习是一个新闻人发展的须要阶段,新闻业界不是新闻教育的“外人”。一所好的报馆就是一所好的新闻学院,作为与学界一体的新闻教育配合体,提供实习平台是媒体的义务,基础不应收什么治理费。想起上世纪90年月末,大二暑期,我到北京青年报“青年周末版”实习。

那时实习基础不像现在那么庞大,要“求”着媒体,托人求人。一个师姐在北青事情,学院把电话给我们,让我们自己去找师姐。联系上了,师姐跟同事打了个招呼,我们几个就已往实习了。

不用交什么费,编务翟老师心疼我们几个穷学生,到北京太不容易,外面用饭贵,每月会塞给我们不少食堂饭票。那时北青报还在潘家园,食堂午餐好丰盛,有鸡腿!虽然天天从郊区往返5个小时到报社很苦,但感受实习挺幸福,尤其是午餐时。实习竣事时,翟老师让我们几个都留下了邮编地址。

两个月后,收到了一笔不小的稿费。这不,坚定了做新闻可以很好地养活自己、写稿可以获得一份体面收入的信念。没想到现在实习要收治理费了,一方面见到的是媒体的衰落,一方面让人感伤当下新闻学院与新闻媒体关系的疏远,不是“一家人”,对相互没有什么义务感,各说各话形同陌路。实习难、实习被收种种治理费,是这种疏远的一个缩影。

80年月、90年月时,大学与媒体亲如一家,师兄师姐在一个媒体事情,学弟学妹去实习是天经地义的事。新闻学院为一个媒体造就了人才,输送了精英,就有义务为新闻教育提供实习场所,为完善新闻教育和人才发展孝敬气力。这种师兄师姐学弟学妹通过实习举行交流和传承的文化,既为学院和媒体提供了一种精神勾连纽带,也塑造出一种学院人才流向的传统,一个“传奇故事”能被讲良久,口口相传中激励更多新人。

媒体也深受其益,在一个媒体有过实习履历,会对编辑部文化有更深的认同,缩短了发展期,更快地成为一家媒体的业务主干。诸多名记名编名评论员,都是从一家单元当实习生开始的。年轻人在这个时候最有激情,实习期是一个专业人的看法塑造期和情感沉淀期,是造就编辑室文化认同的开始。

这治理费,实在不应该收。不仅治理费,其他种种七零八落的用度,都不应收。学生哪有钱,虽然那些用度都不高,但对他们来说,就是一个门槛,一种入门的心理障碍。

不少实习生都谈到过这种心理障碍,实习生并没有怎么占用单元资源,干嘛收费?再说了,人家不是白干,许多实习生能很快上手,接电话、跑会、采访、写稿,起到泰半个员工的作用,媒体应该给稿费,给奖励。为别人的劳动付费,而不是收劳什子的治理费。不只是钱的问题,这种用度是横在实习生和媒体间的一种情感和文化障碍,让一个学新闻的连忙对新闻发生疏离感,到媒体实习支付劳动还要被收费,说好的新闻理想呢?这走向社会的第一节课真难受啊。我给媒体推荐学生的评论,一般都市问有没有稿费。

学生没有这个要求,他们以为评论能发出来,就很兴奋很有成就感了。我还是会为他们争取稿费,真不是把钱看得太重,而是让他们看到,做新闻、支付努力和劳动,是应该获得回报的,哪怕稿费比力低,也得有,这是原则。不能让学新闻的以为,做新闻苦累就算了,还没有回报,还得不到一份体面的收入。新闻生产作为一份高价值的劳动,应该有相应的收入回报,稿费是应有的劳动认可。

我一直以为,新闻学院和新闻媒体是一个新闻专业配合体,这个配合体首先是一个教育配合体。不像一般学科,专业教育在大学就能完成,新闻作为实践学问是需要在媒体和大学配合完成的,媒体自己就是一所好的新闻大学。所以,媒体吸收实习生,不是分外的支付,而是义务,既是为自己造就后备人才,也是对新闻教育的义务。

媒体从学院教育中受益(人才、专业知识、思想),也要为这个教育历程做出孝敬。既然是义务,那么作为提供实习平台的义务,就应该是“义务教育”,把接受和培训实习生当成自己的天职,而不是贫苦和肩负。学院不是求着媒体,媒体不是为别人服务,这是“自己的事”。

虽然实习生未必以后能留下来,但你的员工在其他单元接受了实习,这是一种平衡中的配合利益。别让新媒体平台看笑话,别把学生都往新媒体赶。

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一个学生说,老师一直说要去传统媒体实习事情,积累了充实的专业资本再去新媒体“变现”,但许多同学都喜欢去新媒体平台实习。许多新媒体不仅不收费,为了造就未来的员工,还会给实习生开出很高的实习人为。唉呀,倒不是特别看重这种实习人为,专业人的发展期本就需要“投入”,不要急于“把自己变现”。但一边收治理费,一边开实习人为,实在有点把人往外赶的意思。

实习生是勾连学界、业界、教育界的一个很特殊的群体,他们的身份是混融的:在实践。


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